2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末班主任總結(jié) 黃山市新世紀(jì)學(xué)校101班 蔡敏

2021年對(duì)我來說是意義非凡的一年，這一年我擁有了可愛的天使寶寶。這一年，我提前結(jié)束了產(chǎn)假，回歸了講臺(tái)。這一年，我成為了101班的班主任。

那是8月份的一天下午，我收到了這個(gè)通知，一時(shí)之間，我立在原地，不知是驚喜還是驚嚇。但，更多的是顧慮。我真的可以做好嗎？我真的可以適應(yīng)擔(dān)任班主任之后那快節(jié)奏的忙碌生活嗎？我好像還不太舍得離開我的寶寶……但，來自部領(lǐng)導(dǎo)的信任，家人的支持和理解鼓勵(lì)了我。于是，我擔(dān)任了一年級(jí)(1)班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長(zhǎng)朋友們結(jié)緣。

回顧這學(xué)期的工作，有苦也有甜，有辛勤的耕耘也有收獲的喜悅，當(dāng)然也有不足和遺憾，累并快樂著。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校“讓學(xué)生接受幸福教育，讓教師享受教育幸?！钡慕逃砟睢Ｔ陂_學(xué)初，我在班主任工作計(jì)劃里從常規(guī)教育、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排?！?/p>

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓　　

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。一年級(jí)的學(xué)生還是很小，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣學(xué)生才能學(xué)到東西，學(xué)生才能在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。1、充分利用少先隊(duì)活動(dòng)和班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)部一日常規(guī)》和《中小學(xué)生守則》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，消防宣傳日和元旦等，舉行了一些有意義的主題班會(huì)課，參加了“中國(guó)夢(mèng)，世紀(jì)情”獻(xiàn)禮國(guó)慶詩(shī)文誦讀比賽，并在元旦素質(zhì)匯報(bào)演出中貢獻(xiàn)了精彩的表演。不僅使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。3、充分發(fā)揮教室評(píng)比欄的作用，采用“學(xué)習(xí)”，“作業(yè)”，“紀(jì)律”和“衛(wèi)生”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，從而增強(qiáng)進(jìn)取心。　

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定了班規(guī)，制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，并將其口訣化，每節(jié)課鈴聲響起后，全班背誦，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。2、路隊(duì)紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，將路隊(duì)紀(jì)律編成口訣，使學(xué)生做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。3、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“石頭剪刀布、做游戲”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。4、就餐紀(jì)律。每一桌設(shè)立一名桌長(zhǎng)，第一個(gè)星期，我會(huì)教桌長(zhǎng)吃飯前如何擺放餐盤，分發(fā)餐盤，碗筷。吃飯時(shí)，如何管理紀(jì)律以及告知桌員不能浪費(fèi)食物，要光盤，吃好飯后，如何收餐盤，碗筷。慢慢地幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，然后桌長(zhǎng)就能按照要求完全執(zhí)行了。5、寢室紀(jì)律。剛開學(xué)時(shí)，我會(huì)帶著每一個(gè)寢室的學(xué)生學(xué)習(xí)如何整理床單，疊被子，掛毛巾，擺放臉等等，然后重點(diǎn)整頓是午、晚就寢紀(jì)律，開學(xué)初的第一和第二個(gè)月，我都陪著學(xué)生在寢室午休，就這樣陪著午休了兩個(gè)月，那兩個(gè)月可以說是睜開眼睛是學(xué)生，閉上眼睛，身邊還是學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間，讓學(xué)生自己選出寢室長(zhǎng)，然后就將寢室的管理權(quán)交給寢室長(zhǎng)。很榮幸地我們班的其中一個(gè)寢室在12月份被評(píng)選為文明寢室。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)　　

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。1、班級(jí)衛(wèi)生：每天堅(jiān)持開窗通風(fēng)、用84消毒水拖地、用紫外線燈照射等，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨、午、晚檢，每天上午吃好午飯和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立勞動(dòng)委員，在重點(diǎn)時(shí)段，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、個(gè)人衛(wèi)生：利用早讀之前時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。每個(gè)月會(huì)給住校生剪兩次手指甲，一次腳趾甲。

四、班干部的管與放　

雖然一年級(jí)的學(xué)生很小，但是班主任也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。班主任要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”。從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。所以，這學(xué)期我采取班干部輪流制，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。學(xué)生能干的，我大膽放手，把具體事務(wù)派下去，要相信學(xué)生的能力，放手讓他們?nèi)プ?，如果學(xué)生做差了，我會(huì)及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。在班級(jí)事務(wù)上，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力?！　?/p>

五、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。我班有位同學(xué)叫黃靜，剛開學(xué)時(shí)，每餐都是吃一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槠鋫€(gè)頭小小的，我以為是她胃口小。后來與她父親交談過程中得知，她從小與父親兩人相依為命，父親比較寵她，在家也是不吃米飯，喜歡吃零食。這是第一次離開家，離開她的爸爸。我就經(jīng)常與她談心，在生活上多關(guān)心她。有一次，她不小心把她的水杯摔下地，打碎了。我買了一個(gè)保溫杯送給她，并告訴她，蔡老師希望你能好好吃飯就像好好喝水一樣。果然從此之后，每一餐她都有好好踐行光盤行動(dòng)。

六、做好家校工作　　

在開學(xué)前拿到班級(jí)名單時(shí)，我就給每位學(xué)生家長(zhǎng)打電話進(jìn)行了初步的簡(jiǎn)單溝通，添加了家長(zhǎng)的微信，并建立了班級(jí)微信群。每一次有家長(zhǎng)找我時(shí)，不管是什么問題，我都會(huì)耐心地和他們講解、溝通。平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我也會(huì)及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期覺得做得比較成功的地方?！?/p>

班主任工作是項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。這是我的第一學(xué)期班主任生涯，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候容易急噪，做過后勁不足，但我想總結(jié)是為了在今后的工作中，不斷地改進(jìn)自己。下學(xué)期我會(huì)和孩子們不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。在以后的班級(jí)管理工作中，我也會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)工作做的更好！