淺析初中歷史課堂中情的培養(yǎng) 黃山新世紀(jì)學(xué)校初中部 王君
摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷完善，對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的要求也在不斷的提高，以便適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的需要，成為不僅有能力、有擔(dān)當(dāng)、更要有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，在初中歷史課堂當(dāng)中，不再是只教授學(xué)生知識(shí)，更重要的目標(biāo)是培養(yǎng)情感，形成健康的心理。
關(guān)鍵詞：初中歷史，情感培養(yǎng)，愛(ài)國(guó)，實(shí)事求是，感恩
引 言：某位校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育是一份情的事業(yè)”。作為一名老師，教會(huì)學(xué)生的不僅僅是課本知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。有的人可能會(huì)說(shuō)那是思想品德課所要學(xué)習(xí)的，其實(shí)不然。雖說(shuō)歷史是一門(mén)研究過(guò)去的一門(mén)學(xué)科，但它的重要性不言而喻。任何一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家都不可能遺忘歷史。尤其對(duì)我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，擁有五千年的文明史，而學(xué)習(xí)歷史不只是要學(xué)生記住基本的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感也是必不可少的。
一、歷史課堂情感培養(yǎng)的重要意義
1．個(gè)人成長(zhǎng)的需要
作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一生當(dāng)中最重要的兩場(chǎng)考試：中考和高考。最為整個(gè)社會(huì)開(kāi)說(shuō)，故拿住高考的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出中考?？墒牵?，中考越來(lái)越顯得更加重要，更受到家長(zhǎng)們的重視。而在初中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了語(yǔ)數(shù)英之外，也還有一門(mén)重要的學(xué)科——?dú)v史。相對(duì)而言，初中的歷史注重的基礎(chǔ)。但隨著教育的改革，對(duì)歷史的要求也在不斷提高，不僅僅要知道什么，懂得了什么道理，更需要對(duì)歷史情感的培養(yǎng)。從現(xiàn)在的初中學(xué)業(yè)水平考試也不難發(fā)現(xiàn)，真正拿高分的并不是很多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)歷史情感有正確認(rèn)識(shí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，成績(jī)總要好許多。當(dāng)然學(xué)好初中也是為了高中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。所以對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有著重要的意義。
2.當(dāng)代青年的必然要求
習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話，對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出了六點(diǎn)要求。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，熱愛(ài)偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。這既是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)當(dāng)代青年傳承和發(fā)揚(yáng)五四精神的殷切厚望，又為當(dāng)代青年提高自身素質(zhì)提供了根本遵循。其實(shí)，這些無(wú)一不體現(xiàn)出歷史情感培養(yǎng)的需要，而要培養(yǎng)當(dāng)代青年的美好品質(zhì)，就需要從初中開(kāi)始，樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想，增強(qiáng)道德品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這一共同的愿望發(fā)揮自己的光彩。
二、需要培養(yǎng)哪些情感
1.愛(ài)國(guó)之情——這是根本。
談到愛(ài)國(guó)，許多人都會(huì)覺(jué)得離自己很遠(yuǎn)。雖然在今天和平幸福的年代，已不再需要向戰(zhàn)爭(zhēng)年代那樣拋頭顱、灑熱血，但更擁有愛(ài)國(guó)之情。愛(ài)國(guó)之情不是憑空產(chǎn)生的，從何而來(lái)？就是從學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中漸漸培養(yǎng)。中國(guó)五千年歷史既有我們引以自豪的四大發(fā)明、長(zhǎng)城、盛唐時(shí)期等等，也有慘痛的教訓(xùn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，盧溝橋事變，南京大屠殺……，驕傲與恥辱都會(huì)讓我們深深?lèi)?ài)上這個(gè)國(guó)家。把祖國(guó)的榮辱與自身的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。就比如說(shuō)，八年級(jí)學(xué)生在學(xué)完中國(guó)近代史之后，每次星期一升國(guó)旗時(shí)，心里總會(huì)有諸多的感概、想法。但都會(huì)不由自主的產(chǎn)生敬仰之情，也自然而然理解了古人所說(shuō)的那句話“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。
2.實(shí)事求是之情——這是原則
不管是中國(guó)史還是世界史，既有優(yōu)秀的、文明的內(nèi)容，同時(shí)也有反面、丑陋的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)習(xí)和研究歷史的人，要理性正確的看待。歷史上是什么樣子的就應(yīng)該是什么樣子，我們要學(xué)習(xí)的是歷史的真相。那些在歷史上起消極作用的人物或者事件，應(yīng)該在課堂中讓學(xué)生以事實(shí)求是的態(tài)度去面對(duì)，正確的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才能以史為鑒，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。正如唐太宗所言：“以史為鏡，可以知興替?！痹诋?dāng)今國(guó)際社會(huì)，尊重歷史才會(huì)被其他國(guó)家所尊重，忘記歷史等于是背叛。掩蓋歷史或歪曲事實(shí)必然會(huì)遭到所有國(guó)家和人民的反對(duì)。
3.感恩之情——這是基石
我們大家都知道今天的幸福生活來(lái)之不易，但很多人卻沒(méi)有切身到的體會(huì)。通過(guò)歷史課堂的學(xué)習(xí)、感悟，學(xué)生才會(huì)明白其中的道理。感恩，小到對(duì)老師，對(duì)父母，大到對(duì)國(guó)家，對(duì)生命，都應(yīng)該要感恩他們，正因?yàn)樗麄兊拇嬖?，才使我們?nèi)绱诵腋５纳钕氯ァ６酶卸鞯娜耍拇娓屑?，必然也?huì)懂得珍惜。在今天追求利益的社會(huì)，這份感恩之情顯得尤為重要。在自然界中有烏鴉反哺、羔羊跪乳的事例，動(dòng)物尚且都懂得感恩，更何況是我們?nèi)祟?lèi)呢？
三、如何在培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感
1.提升教師自身的修養(yǎng)
教師是靈魂，是工程師，而面對(duì)不斷發(fā)展的社會(huì)和學(xué)生們，如何是培養(yǎng)他們是一個(gè)永恒而又不斷更新的話題。如果你仍然還是固守原來(lái)的傳統(tǒng)理念，可能無(wú)法與學(xué)生走在一起，那也就不能用自己來(lái)感染他們。歷史情感教育是否養(yǎng)成的關(guān)鍵就是在于歷史教師。所以，作為教師首先就要對(duì)情感培養(yǎng)足夠的重視。同時(shí)不斷更新理念，不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)。做一個(gè)“在學(xué)習(xí)化時(shí)代具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)習(xí)者”教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，把情感培養(yǎng)與認(rèn)知教育同步進(jìn)行，不能只是一味地灌輸知識(shí)。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中一個(gè)重要的維度。
2.創(chuàng)設(shè)新型的課堂模式
義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）在教學(xué)建議當(dāng)中就明確的指出“提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化，在相應(yīng)條件下，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶”。一節(jié)歷史課堂情感培養(yǎng)并不一定就是把書(shū)翻到哪一頁(yè)。比如今年是建黨100周年，我們就可以使用大量的圖片和視頻來(lái)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然有條件的話，也可以帶學(xué)生走進(jìn)博物館，檔案館，去感受一代代英雄人物所作出的貢獻(xiàn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。在技術(shù)不斷進(jìn)步今天，觀看直播也成為一中新的課堂模式，天安門(mén)升國(guó)旗、建黨100周年紀(jì)念大會(huì)、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式……都應(yīng)該成為我們現(xiàn)在歷史情感培養(yǎng)的內(nèi)容。
3.緊密聯(lián)系生活實(shí)際
歷史情感的培養(yǎng)不應(yīng)該只是對(duì)過(guò)去的事情，它是立足現(xiàn)在，面向未來(lái)的。也不只是在歷史課堂上面，還應(yīng)該與我們的生活有著密切聯(lián)系的。通過(guò)我們身邊的一些人和事，去了解歷史，去培養(yǎng)未來(lái)人才的內(nèi)心素質(zhì)。特別今天在社會(huì)當(dāng)中總有一些方面的例子體現(xiàn)出歷史情感培養(yǎng)的重要性。今年的東京奧運(yùn)會(huì)，雖然并不是歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容，卻是歷史情感的培養(yǎng)的好契機(jī)。無(wú)數(shù)的中國(guó)人觀看了之后都體現(xiàn)出了自豪感，那種愛(ài)國(guó)之情充滿著內(nèi)心。當(dāng)代的青年需要進(jìn)行這樣的情感培養(yǎng)。再比如之前有一部電影《八佰》，許多學(xué)生都去影院進(jìn)行了觀看，甚至感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，作為歷史教師還可以進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充，聯(lián)系歷史，去了解過(guò)去，進(jìn)一步的增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，深刻理解今天的幸福生活來(lái)之不易。當(dāng)然，還有許多發(fā)生在我們身邊的事情，都可以作為學(xué)生歷史情感培養(yǎng)的內(nèi)容。把愛(ài)國(guó)，有責(zé)任感，實(shí)事求是等融入生活當(dāng)中，逐漸內(nèi)化成品質(zhì)。
四、結(jié)束語(yǔ)
任何一個(gè)事物，一個(gè)民族、國(guó)家，都有其歷史，歷史永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。今天過(guò)去，到了明天就成為歷史，對(duì)于過(guò)去的事，或許我們一直在探索，卻永遠(yuǎn)還有未被發(fā)現(xiàn)的事。不管如何變化，作為一名歷史老師，教會(huì)學(xué)生的不只是課本當(dāng)中少許的知識(shí)，而要從整個(gè)人類(lèi)，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展的角度，去培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情，實(shí)事求是之情，感恩之情。當(dāng)然需要培養(yǎng)的感情遠(yuǎn)不止這些，作為一名年輕的教師，需要鉆研和探索的還有許多很多，當(dāng)代的教師不是一個(gè)教書(shū)匠，在加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)時(shí)，對(duì)學(xué)生情感的教育也是歷史學(xué)科的內(nèi)容之一。而且這一點(diǎn)將會(huì)顯得越來(lái)越重要，教師的責(zé)任也必將會(huì)更大。
參考文獻(xiàn)
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